为弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，提高中小学生劳动素养，为终身发展和啈福生活奠定基础，学校制定了此工作计划。

一、工作目标

充分发挥劳动综合育人功能，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。统筹劳动教育资源，积极发挥学校、家庭、社会的育人功能，将劳动教育与德、智、体、美相结合，与行为习惯养成相结合，校内劳动与校外劳动相结合，培养学生积极的劳动态度和良好的劳动习惯，丰富学生劳动知识，提高学生劳动技能，提升学生劳动素养，形成学校、家庭、社会多方合力的劳动教育。

二、工作内容

1、校内劳动。

开展“我的地盘我做主”劳动岗位达标行动，将劳动岗位分为班级劳动岗和校园志愿服务岗。班主任合理设置并细化班级每一个劳动岗位，制定明确的岗位职责和标准，使每一个学生参与到劳动中来。学校还将提供多个校园志愿服务岗，组建“文明监督岗、图书管理岗、红领巾宣讲团、直饮机清洁岗”等学生志愿队伍，鼓励学生积极承担不同的劳动职责。

结合国庆节、建队日等教育契机，鼓励学生从小事做故起从自己做起，践行劳动教育，为祖国庆生。在学生中开展"寻找个劳动榜样征集活动，从“在学校、在家庭、在社会”三个层面，寻找身边值得学习的劳动榜样，通过图片、文字的形式进行班级分享；学期末开展“热爱劳动好少年”评选。

按照要求开齐开足1-6年级劳动教育课程，学习掌握劳动技能，同时在各年级举办劳动作品展。引进校外劳动教育资源，丰富校内劳动教育形式，积极宣传展示大国工匠、能工巧匠的事迹和像，培育和传承好工匠精神。

2.家务劳动。

通过家校合作，鼓励学生坚持帮家长做力所能及的家务劳动，并在家长的帮助下学习新的家务技能，如洗碗、洗衣、烹饪、手工、整理等，由家长对学生的家务劳动表现进行评价。

3.校外劳动。

与学校共建单位一同为学生打开更多的实践窗口。加强与社区的联系，利用社区现有的资源，每月让学生深入社区参与劳动实践、志愿宣讲、垃圾分类等活动，收获社会责任感，提升小公民幸福感。组织学生进行小小消防员、售货员、保洁员、电影放映员、小小交警等“微职业”体验活动。

4加强劳动教育队伍建设。继续加强对劳动教育教师的专业培训，鼓励教师参与各级线上线下教研，利用好劳动教育教材，抓好校级研讨活动，认真研究劳动教育实施意见，理清劳动课的知识目标、能力目标和情感培养目标，转变学生劳动态度观念，共研劳动课程融入其他学科的方式、内容。根据学生的个性特长，成立与劳动教育相关的社团小组，开展课外活动，培养学生的创新精神和动手能力。

5. 探索劳动教育评价。依据学生平日劳动表现及课堂、活动参与度，对学生做出指导性评价并反馈给家长，同时作为评选学校“热爱劳动好少年”荣誉称号的重要参考。继迷续把班级教室卫生情况计入班级量化考核，以此增强老师们对学生开展劳动教育的主动性和积极性。

三、总结

中小学劳动教育是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会共同努力。通过制定合理的计划和实施有效的措施，我们相信能够培养出一批具有劳动精神、责任感和使命感的新时代好少年。让我们携手共进，为中小学生创造一个充满实践与探索的劳动教育环境。