一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人，把美育纳入学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。 

二、组织完善，管理科学

1.学校高度重视美育工作，完善了美育工作组的组织架构，分管校长负责，教导主任落实具体工作，音美学科组执行。

2.学校将音乐、美术课纳入常规教学检查范围，期初有学期的教学计划，课前有准备、课后有总结，每学期分期中和期末两次检查音乐、美术老师备课情况，每学期有一次学生座谈会，音乐、美术课教学作为讨论内容。

3.制定和完善了音乐、美术竞赛奖励办法，加强对艺术科老师的科学评价和激励。

三、工作措施

学校通过开展常规性的艺术课程和艺术方面的活动增强学生的审美意识，促进学生全面发展。

1.在艺术课中体验美

艺术学科是美育的主阵地，学校开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程，系统普及美育知识，使学生学会发现美、欣赏美、表现美的方法，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。

2.在活动中实施美育

与学校德育活动相结合，有组织地开展丰富多彩的活动，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。利用社团，搭建艺术体验实施平台，充分发挥艺术学科教师和特长生的带动作用，积极组织绘画社团，由钟盛担任团长，扎实做好社团的指导，逐步将社团活动做大做强，将社团真正建成美育实施的平台，创新学校美育教育教学方式，丰富学生课外生活，促进学生德智体美劳全面发展。

四、其他

1.在各学科教学中蕴含美育

学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。  2.在教师培训中强化美育

通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。

3.在校园建设中实施美育

校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。首先，通过绿化、净化、美化校园环境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。其次，开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板，开展文明班级、最优黑板报评比等活动。

五、比赛及成绩

本年度，钟盛老师参加了“安徽省教育厅关于2023年普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动”团体赛。