旌德县“十四五”特殊教育提升行动中期评估报告

为学习宣传贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记关于教育的重要论述精神，根据国家、省、市《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》要求，我县印发了《旌德县“十四五“特殊教育发展提升行动计划》（旌教〔2023〕6号）,有序推进我县特殊教育高质量发展。现根据《安徽省教育厅关于开展“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施情况中期评估的通知》（皖教秘基〔2024〕36号）文件要求，结合我县特殊教育工作，作如下汇报。

一、基本情况

    我县常住人口共11万人，县域内建有一所特殊教育学校。目前，在旌德特殊教育学校、梓阳学校各建有标准特殊教育资源教室，在旌阳镇第一小学、三溪中心学校、白地中心学校分别建有简易特殊教育资源教室，用以满足特殊教育学生的教育基本需求。

2023年义务教育阶段适龄残疾儿童共74人，已入学的适龄残疾儿童共74人，其中特殊教育学校就读24人，随班就读33人，送教上门17人，残疾儿童入学率100%。

2023年学前教育阶段适龄残疾幼儿1人，高中阶段适龄残疾少年5人，分别在俞村中心幼儿园和旌德中学随班就读，非义务教育阶段残疾儿童少年入学率100%。

二、主要做法及措施

（一）巩固提升残疾儿童义务教育普及水平

1.分类安置残疾儿童入学。以特殊教育学校为骨干、以平通学校随班为主体，以送教上门为补充的特殊教育入学安置体系，完善残疾儿童招生入学联动工作机制，定期开展残疾儿童受教育情况核查。发挥残疾儿童少年专家委员会作用，依照标准做好全面规范评估，“一人一案”安置每一名残疾儿童。

2.精心做好随班就读工作。在旌德梓阳学校建有标准的特殊教育资源教室，在旌阳镇第一小学、三溪中心校、白地中心学校建设有简易资源教室，为具有按受普通教育能力的适龄残疾儿童入学创造条件。各义务教育学校确保此类儿童应随尽随，不得拒收。

3.积极完善送教上门服务。目前送教上门残疾儿童共17人，其中特殊教育学校送教上门16人，俞村中心学校送教上门1人。各学校根据儿童特点，科学制定送教形式与内容，强化过程管理，保障服务时间，提高送教质量。

（二）大力发展非义务教育阶段特殊教育

1.积极推进学前教育阶段特殊教育。俞村中心幼儿园现有1名随班就读幼儿，按就近入园随班就读，为残疾儿童提供适宜的保育、教育服务。其他幼儿园不得拒绝适龄残疾儿童随班就读。，

2.进一步提高高中阶段特殊教育质量。目前，旌德中学共招收随班就读各类残疾少年5人，与普通高中学生共同学习、生活，提高高中阶段特殊教育质量。

（三）普教融合，全面提高特殊教育质量

通过特殊教育学校与普通学校帮扶共建，创设融合教育环境，指导普通学校强化特教服务过程管理，提高随班就读服务质量。

三、存在的问题和困难

（一）特殊教育学校办学条件亟待改善。特殊教育学校的硬件设施不足，教学场所及活动场地受限，班级开设不足；教学软件配备不齐全，部分课程无法正常开设。

（二）普通学校资源教室建设不规范。招收随班就读残疾儿童的普通学校除梓阳学校外，旌阳镇第一小学、三溪中心学校、白地中心学校的资源教室建设不规范；俞村中心学校现有残疾儿童5名，还未建设资源教室。

（三）专业教师配备不足，缺少对普通学校教师特殊教育专业指导。

四、下一步工作思考

（一）联合残联等部门做好残疾儿童排查，摸清底数，积极动员，分类安置，切实保障残疾儿童入学权利。

（二）积极协调，新建俞村中心学校资源教室，对其他不达标资源教室进行设备补充。

（三）筹划特殊教育学校达标建设，建立县级特殊教育资源中心。